開學第一星期，留低書包入面六樣真係用過嘅嘢
唔係執書包清單，而係一星期嘅使用證據等實際上過幾日課之後，從書包揀六樣真係用過嘅物件：一支短咗嘅鉛筆、一張摺過嘅紙、一個空水樽都可以。每張卡只講物件點樣參與過嗰日，唔需要交代學校、班別或者學生身份。
步驟 1
第1樣：第一個有使用痕跡嘅物件
揀一樣已經有摺痕、磨損或者用少咗嘅東西，影低個痕跡，再寫一句佢喺邊一刻派上用場。相片要避開姓名、校徽、學生編號、功課內容同任何可追查身份嘅資料。
步驟 2
第2樣：本來估唔到會用到
可能係紙巾、後備橡筋、雨具套或者一張空白卡。寫低點解出門前覺得未必需要，最後又喺咩情況用咗。唔好補拍未帶過返學嘅物件。
步驟 3
第3樣：同人有過一次交換
揀一樣曾經借出、借入或者一齊使用嘅東西，但只講動作，唔寫對方姓名。未經同意唔好影別人嘅物件；如果唔方便記錄，就用一張空白卡寫『今次留白』。
步驟 4
第4樣：令路程輕鬆咗少少
耳塞盒、摺傘、水樽或者一本薄書都可以，前提係嗰星期真係用過。寫低佢改善咗邊一段路程或等候時間，避免透露固定路線、車站出口、屋苑同放學時間。
步驟 5
第5樣：帶咗但完全冇用
保留一樣原封不動帶返屋企嘅東西。寫低點解當初放入書包，以及下星期會繼續帶、改放其他地方，定係索性唔帶。呢張卡係整理判斷，唔係批評自己。
步驟 6
第6樣：最能代表第一星期
最後揀一樣一見到就會記得嗰星期嘅物件。用三個短詞記低觸感、聲音同當時心情；如果係文件，只影無字嘅角落或改用相關物件代替。
步驟 7
排成一頁，再決定下星期點執
按實際使用次數或者記憶深淺排好六張卡。由當中揀一樣必帶、一樣移位同一樣可以減走嘅物件，當成下星期執書包嘅小提示。分享前再檢查一次，確保相片冇校名、姓名、樣貌或位置線索。
排成一頁，再決定下星期點執
按實際使用次數或者記憶深淺排好六張卡。由當中揀一樣必帶、一樣移位同一樣可以減走嘅物件，當成下星期執書包嘅小提示。分享前再檢查一次，確保相片冇校名、姓名、樣貌或位置線索。
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